A Trabalho, Educação e Saúde (TES) é uma revista científica em acesso aberto, editada pela Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio, da Fundação Oswaldo Cruz.

Resultados da busca por ensino em sa��de

Parâmetros da busca

Extensão universitária e inclusão social de estudantes do ensino médio público

Lins, L;
Oliveira, M M V d;
Cattony, A C E;
, C R B;
et al.

Ensino médio estatal: menos verba para mais alunos?

Davies, N.

Importância das habilidades de ensino em saúde atribuída por estudantes e professores universitários

Gaspar, F D R;
Abbad, G d S;
Lima, M. N. d.

Integração academia-serviço na formação de enfermeiros em um hospital de ensino

Sales, P R d S;
Marin, M J S;
Filho, C. R. d. S.

O ensino de fonoaudiologia no Brasil: retrato dos cursos de graduação

Brasil, B d C;
Gomes, E;
Teixeira, M. d. R. F.

Financiamento do ensino médio no Brasil: uma abordagem inicial

Pinto, J. M. d. R.

Graduação em saúde, uma reflexão sobre ensino-aprendizado

Ribeiro, I L;
Medeiros Júnior, A.
Foto: wayhomestudio/Freepik

Legislações do ensino superior e a privatização da educação no Brasil

Rego, J d N M;
Oliveira, B. L. C. A. d.

Práticas integrativas e complementares: institucionalização, perspectivas e desafios para a formação

Santana, L M;
Assis, S S d;
Araujo-Jorge, T. C. d.

Cursos técnicos pós-médios: análise das possíveis relações com o fenômeno de contenção da demanda pelo ensino superior

Mendes, S. R.

Formação em práticas integrativas e complementares em saúde: desafios para as universidades públicas

Nascimento, M C d;
Romano, V F;
Chazan, A C S;
Quaresma, C. H.

Educacão a distância e inovacão tecnológica

Belloni, M. L.

Competências gerenciais do enfermeiro nas perspectivas de um curso de graduação de enfermagem e do mercado de trabalho

Peres, A M;
Ciampone, M H T;
Wolff, L. D. G.

O ensino de biossegurança em cursos técnicos em análises clínicas

Piccoli, A;
Wermelinger, M;
Amâncio Filho, A.

Metodologias ativas de ensino/aprendizagem: dificuldades de docentes de um curso de enfermagem

Mesquita, S K d C;
Meneses, R M V;
Ramos, D. K. R.
Imagem de senivpetro no Freepik

Integralidade como diretriz formativa na atenção primária sob a perspectiva dos residentes em Saúde da Família

Lima, J P M;
Soeiro, A C V;
Folha, D. R. d. S. C.

Tramitação e desdobramentos da LDB/1996: embates entre projetos antagônicos de sociedade e de educação

Brzezinski, I.

A participação de instituições de ensino superior privadas na formação em saúde no Brasil

Franco , T d A V;
Dal Poz , M. R.

O ensino de farmácia no Sul do Brasil: preparando farmacêuticos para o Sistema Único de Saúde?

Monteguti, B R;
Diehl, E. E.

Educação e saúde: ensino e cidadania como travessia de fronteiras

Ceccim, R B;
Ferla, A. A.

Perfil sociodemográfico, condições e cargas de trabalho de professores da rede estadual de ensino de um município da região Sul do Brasil

Guerreiro, N P;
Nunes, E d F P d A;
González, A D;
Mesas, A. E.

Concepções da iniciação científica no ensino médio: uma proposta de pesquisa

Ferreira, C. A.

Concepção de biossegurança de docentes do ensino técnico de enfermagem em um estado do sul do Brasil

Ribeiro, G;
Pires, D E P d;
Flôr, R. d. C.

Discutindo o conceito de inovação curricular na formação dos profissionais de saúde: o longo caminho para as transformações no ensino médico

Ribeiro, V. M. B.

A educação escolar no Brasil: o público e o privado

Cury, C. R. J.

As identidades dos enfermeiros em cenários de mudanças curriculares no ensino da enfermagem

Renovato, R D;
Bagnato, M H S;
Missio, L;
Bassinello, G. A. H.

Distribuição geográfica da formação em fisioterapia no Brasil: crescimento desordenado e desigualdade regional

Koetz, L C E;
Périco, E;
Grave, M. Q.

Da escola única à educação fragmentada: o congresso nacional na reforma do ensino técnico

Santos, J. A. d.

O Ensino Médio e a inserção juvenil no mercado de trabalho

Oliveira, R. d.

Ensino da graduação em cenários da atenção primária: espaço para aprendizagem interprofissional

Toassi, R F C;
Olsson, T O;
Lewgoy, A M B;
Bueno, D;
et al.

O ensino de história da enfermagem nos cursos de graduação de Santa Catarina

Padilha, M. I. C. d. S.
rawpixel.com/Freepik

Avaliação do processo de aprendizagem no ambiente virtual do Programa Saúde com Agente

Kolling, A F;
Tremea, D;
Santos, C M d;
Knauth, D R;
et al.

Projeto de extensão universitária: um espaço para formação profissional e promoção da saúde

Brêtas, J R d S;
Pereira, S. R.

O ensino da saúde pública no Brasil: os primeiros tempos no Rio de Janeiro

Santos, L A d C;
Faria, L.
Alberto César Araújo/Amazônia Real. Alguns direitos reservados

Curso em saúde mental no contexto da Covid-19 com povos indígenas por meio de ensino remoto

Kadri, M R E;
Melo, B D;
Souza e Souza, M;
Noal, D S;
et al.

Perspectivas para o ensino na saúde: do 'apagão educacional' à política de educação permanente

Nideck, R d L P;
Queiroz, P. P. d.

A relação professor-aluno no ensino da Odontologia na Universidade Federal do Espírito Santo

Cavaca, A G C;
Esposti, C D D;
Santos-Neto, E T;
Gomes, M. J.

A reforma da educação profissional: considerações sobre alguns temas que persistem

Ferretti, C. J.

Trabalho remoto, saúde docente e greve virtual em cenário de pandemia

Souza, K R d;
Santos, G B d;
Rodrigues, A M d S;
Felix, E G;
et al.

Parceria ensino e serviço em unidade básica de saúde como cenário de ensino-aprendizagem

Carvalho, S B d O;
Duarte, L R;
Guerrero, J. M. A.
Freepik 

Análise das necessidades educacionais dos estudantes de medicina em situações de emergência, crises políticas, conflitos civis ou guerras: o caso de Mianmar

D’Apice, C;
Sarli, A. V.

Educação e saúde na escola e a contrarreforma do ensino médio: resistir para não retroceder

Miranda, D N;
March, C;
Koifman, L.

As políticas educacionais e o estágio curricular supervisionado no curso de graduação em enfermagem

Marran, A L;
Lima, P G;
Bagnato, M. H. S.

Educar o trabalhador cidadão produtivo ou o ser humano emancipado?

Frigotto, G;
Ciavatta, M.

O mal-estar docente nas discussões sobre ensino nutrição: falas de professoras da educação básica em fóruns virtuais

Martins, N H d S P;
Salvador, D F;
Luz, M. R. M. P. d.
David Mark/Pixabay

Saúde da população negra: ações afirmativas e branquitude docente nos cursos de graduação da saúde

Souza, D H;
Rocha, D. G.

Mediação entre a escola e o novo mundo do trabalho na formação de técnicos de nível médio

Souza, J. d. S.
Acervo EPSJV

Agentes comunitárias de saúde com ensino superior: normas, saberes e currículo

Méllo, L;
Santos, R C d;
Albuquerque, P. C. d.
DC Studio/Freepik

“O remédio mais usado em medicina é o próprio médico”: cuidado integral e profissionalismo na formação médica

Menezes, M C D d;
Rocha, S R;
Sá, L G d S;
Guerra Aquilante, A.

Democratização ou cerceamento? : Um estudo sobre a reforma do ensino médio técnico dos anos 1990

Ramos, M.

Modos de agir de textos didáticos de ciências: discutindo o tema saúde e ambiente

Pinhão, F;
Martins, I.

Inovações curriculares para formação em saúde inspiradas na obra de Anísio Teixeira

Almeida-Filho, N d;
Nunes, T. C. M.

Formação profissional e integração com a rede básica de saúde

Vieira, L M;
Sgavioli, C d A P e P;
Simionato, E M R S;
Inoue, E S Y;
et al.
Ministério da Saúde/ flickr

Atenção Primária à Saúde em contextos rurais: práticas de enfermeiras baianas na pandemia da covid-19

Alves, D A;
Biscarde, D G d S;
Costa, V. S. d.

Regimes de flexibilização e sentidos do trabalho para docentes de ensino superior em instituições públicas e privadas

D’Arisbo, A;
Boff, D;
Oltramari, A P;
Salvagni, J.

Competências de auxiliares e técnicos de saúde bucal e o vínculo com o Sistema Único de Saúde

Warmling, r M;
Rosa, E K d;
Pezzato, L M;
Toassi, R. F. C.

Trabalho e conhecimento estético

Reis, R. R.

O ensino da Saúde Coletiva na Universidade Estadual de Londrina: da análise documental à percepção dos estudantes

Gonçalves, F G;
Carvalho, B G;
Trelha, C. S.

Interdisciplinaridade e formação na área de saúde coletiva

Velloso, M P;
Guimarães, M B L;
Cruz, C R R;
Neves, T. C. C.

As injunções aos docentes na universidade pública: de intelectuais a trabalhadores polivalentes

Costa, Á. d. C.

Estratégias de ensino na enfermagem: enfoque no cuidado e no pensamento crítico. Vera Regina Waldow. Rio de Janeiro: Vozes, 2005, 136pp.

Bezerra, A. L. Q.

Problematização como método ativo de ensino-aprendizagem: Problematization as an active method of teaching and learning

Silva, R H A d;
Miguel, S S;
Teixeira, L. S.

Uma experiência pedagógica no ensino médio integrado: pesquisando os agentes comunitários de saúde

Braga, I F;
Lopes, M. C. R.

A formação do enfermeiro: uma aproximação à recente produção científica (2001-2005)

Seiffert, O. M. L. B.

Desafios da construção de um sistema nacional articulado de educação

Saviani, D.
Freepik

Uma análise interseccional da participação das agentes comunitárias no apoio matricial em saúde mental

Netto, I M C;
Penido, C M F;
Moreira, L. E.

A atenção primária à saúde nos cursos de graduação em fisioterapia no município do Rio de Janeiro

Rangel Neto, N C;
Aguiar, A. C. d.

A importância do PET-Saúde para a formação acadêmica do enfermeiro

Morais, F R R;
Jales, G M L;
Silva, M J C d;
Fernandes, S. F.
Imagem de freepik

Educação Permanente em Saúde na rede de atenção às vítimas de violência sexual de Alagoas

Mendes, M A d L;
Machado, M. F.

Práticas de biossegurança no ensino técnico de enfermagem

Ribeiro, G;
Pires, D E P d;
Scherer, M. D. d. A.

Terceirização do trabalho docente à luz da responsabilidade social da educação superior

Calderón, A. I.
Foto: Gustavo Rezende/Pixabay

Ensino e pesquisa em saúde mental na atenção básica: Portfólio de Práticas Inspiradoras em Atenção Psicossocial

Soalheiro, N;
Rabello , E T;
Caetano, K;
Lima, R T d;
et al.

A formação de profissionais de saúde em instituições de ensino superior de Divinópolis, Minas Gerais

Moraes, J T;
Lopes, E. M. T.

Memorial de formação: um dispositivo de aprendizagem reflexiva para o cuidado em saúde

Buogo, M;
Castro, G. d.

Avaliação da proposta de construção de um currículo interdisciplinar numa escola técnica de saúde

Dávila, P G S;
Loguercio, R d Q;
Del Pino, J C;
Santos, F. d. S.
ASphotofamily/Freepik

Desvelando o racismo na escola médica: experiência e enfrentamento do racismo pelos estudantes negros na graduação em Medicina

Fredrich, V C R;
Coelho, I C M;
Sanches, L. d. C.

Formação para o SUS: uma análise sobre as concepções e práticas pedagógicas em saúde coletiva

Damiance, P R M;
Tonete, V L P;
Daibem, A M L;
Ferreira, M d L d S M;
et al.

Ciências sociais em saúde, educação médica e a concepção intervencionista e colonial da prática médica

Silva, R A d;
Fernandez, J C A;
Barros, N F d;
Nascimento, J. L. d.

Reforma do estado: o privado contra o público

Leher, R.

Formação profissional no SUS: oportunidades de mudanças na perspectiva da estratégia de saúde da família

Costa, R K d S;
Miranda, F. A. N. d.

Rede de atenção em saúde mental na perspectiva dos coordenadores de serviços de saúde

Paes, L G;
Schimith, M D;
Barbosa, T M;
Righi, L. B.

Saúde e qualidade de vida: discursos de docentes no cotidiano de uma escola pública de Santa Catarina

Wilberstaedt, I O d S;
Vieira, M G M;
Silva, Y. F. e.

De ações pontuais a marco de governo: a medicina na trajetória da política nacional de educação e regulação do trabalho na saúde

Dias, H S;
Lima, L D d;
Teixeira, M.

Neurociências e educação: uma articulação necessária na formação docente

Carvalho, F. A. H. d.

O PROFAE em Minas Gerais: o trabalho da Agência Regional

Madeira, L M;
Gonçalves, D. C.

Auxiliares e técnicos de enfermagem na saúde da família: perfil sociodemográfico e necessidades de qualificação

Ximenes Neto, F R G;
Costa, M C F;
Rocha, J;
Cunha, I. C. K. O.

Tendências curriculares nas escola de formação técnica para o SUS

Pereira, I. B.

Trabalho, educação e saúde na perspectiva das concepções de enfermeiros em atividade docente

Carvalho, S M;
Paes, G O;
Leite, J. L.

Políticas curriculares na formação médica: aproximações e distanciamentos entre Brasil e Portugal

Junior, A d S M;
Bzrezinski, I.

Ensino médio: à luz do pensamento de Gramsci

Campello, A. M. d. M. B.
Agência Brasília/ Flickr

A visita domiciliar a pessoas idosas na ótica do agente comunitário de saúde e a noção de território sanitário

Murillo, R. S. G.

Educação profissional em saúde: reflexões sobre a avaliação

Zocche, D. A. d. A.

Classe hospitalar: a articulação da saúde e educação como expressão da política de humanização do SUS

Zombini, E V;
Bogus, C M;
Pereira, I M T B;
Pelicioni, M. C. F.

Condições sociais, escolarização e hábitos de estudo no desempenho acadêmico de concluintes da área da saúde social

Noro , L R A;
Moya, J. L. M.

Percepções de formandos do curso de odontologia sobre as diretrizes curriculares nacionais

Fadel, C B;
Baldani, M. H.

Trabalho remoto docente e saúde: repercussões das novas exigências em razão da pandemia da Covid-19

Pinho, P d S;
Freitas, A M C;
Cardoso, M d C B;
Silva, J S d;
et al.

Perspectivas interdisciplinar e rizomática na formação dos profissionais da saúde

Bagnato, M H S;
Monteiro, M. I.

Formação profissional ética: um compromisso a partir das diretrizes curriculares?

Finkler, M;
Verdi, M I M;
Caetano, J C;
Ramos, F. R. S.

Integração ensino-serviços de saúde: o internato rural médico da Universidade Federal de Mato Grosso

Neves, M A B d;
Spinelli, M. A.

Parâmetros curriculares nacionais: uma revisita aos temas transversais meio ambiente e saúde

Bomfim, A M d;
Anjos, M B d;
Floriano, M D;
Figueiredo, C S M;
et al.