Trabalho, Educação e Saúde - TES (Trabajo, Educación y Salud) es una revista científica de acceso abierto, editada por la Escuela Politécnica de Salud Joaquim Venâncio, de la Fundación Oswaldo Cruz.

Resultados de la búsqueda Aprendizagem

Parámetros de búsqueda

La dimensión social em la educación médica: el contexto de vida em el aprendizaje basado in problemas

Custódio, L A F;
Vieira, C M;
Francischetti, I.

Evaluación de aprendizaje durante la práctica o residencia de enfermería en salud colectiva

Belém, J M;
Alves, M J H;
Quirino, G d S;
Maia, E R;
et al.

Uso de metodologías activas de aprendizaje para la educación en la salud: análisis de la producción científica

Freitas, C M;
Freitas, C A S L;
Parente, J R F;
Vasconcelos, M I O;
et al.

As formas de aprendizagem mais significativas para os estudantes de enfermagem

Ferraz, L;
Krauzer, I M;
Silva, L. C. d.

Metodologías activas de enseñanza/aprendizaje: dificultades de docentes de un curso de enfermería

Mesquita, S K d C;
Meneses, R M V;
Ramos, D. K. R.

Aprendizaje basado en problemas y la formación del fisioterapeuta: estudio de caso clínico

Chesani, F H;
Maestrelli, S R P;
Cutolo, L R A;
Nunes, R.

A experiência de aprendizagem on-line em um curso de qualificação profissional em saúde

Laguardia, J;
Casanova, Â;
Machado, R.

Procesos de aprendizaje de adultos en la educación profesional en salud

Lopes, M C R;
Morel, C. M.

Contribuições da visita domiciliar na formação em fisioterapia

Medeiros, P A d;
Pivetta, H M F;
Mayer, M. d. S.

Neurociências e educação: uma articulação necessária na formação docente

Carvalho, F. A. H. d.
rawpixel.com/Freepik

Evaluación del proceso de aprendizaje en el entorno virtual del Programa Salud con Agente

Kolling, A F;
Tremea, D;
Santos, C M d;
Knauth, D R;
et al.

Las bases neurobiológicas del aprendizaje en el contexto de la investigación temática freiriana

Freitas, D P S d;
Motta, C S;
Mello-Carpes, P. B.

A habilidade de comunicação com o paciente no processo de atenção farmacêutica

Possamai, F P;
Dacoreggio, M. d. S.

A importância do ergodesign na avaliação de CD-ROM sobre dengue e doença de chagas na educação em saúde

Pimenta, D N;
Diniz, H M N;
Andrade, M d A M;
Oliveira, P R d;
et al.

A institucionalização da educação permanente no programa de saúde da família: uma experiência municipal inovadora

Melo, A. A. S. d.

A institucionalização da educação permanente no programa de saúde da família: uma experiência municipal inovadora

Cardoso, I M;
Murad, A L G;
Bof, S. M. S.

Enseñanza de pregrado en escenarios de la atención primaria: espacio para el aprendizaje interprofesional

Toassi, R F C;
Olsson, T O;
Lewgoy, A M B;
Bueno, D;
et al.

Tendências curriculares nas escola de formação técnica para o SUS

Pereira, I. B.

Os professores e seus mecanismos de fuga e enfrentamento

Santos, G. B. d.

La literatura sobre metodologías activas en educación médica en Brasil: notas para una reflexión crítica

Júnior, R R d F;
Maknamara, M.

Memorial de formação: um dispositivo de aprendizagem reflexiva para o cuidado em saúde

Buogo, M;
Castro, G. d.

Projeto de extensão universitária: um espaço para formação profissional e promoção da saúde

Brêtas, J R d S;
Pereira, S. R.

Percepção sobre o aprendizado de saúde coletiva e o SUS entre alunos concludentes de curso de odontologia

Noro, L R A;
Torquato, S. M.
Peter Ilicciev/FiocruzImagens

O farmacêutico entre o trabalho prescrito e o real na Atenção Primária à Saúde

Barberato, L C;
Scherer, M D d A;
Carvalho, W M d E S;
Costa, L H;
et al.

Saúde, educação, cidadania e participação: a experiência do Proformar

Gondim, G M d M;
Monken, M.

El reto de implementar la educación permanente en la gestión de la educación en salud

Macêdo, N B d;
Albuquerque, P C d;
Medeiros, K. R. d.

Grupos de educação em saúde: aprendizagem permanente com pessoas soropositivas para o HIV

Pereira, A V;
Vieira, A L S;
Filho [in memorian], A. A.

Cursos técnicos pós-médios: análise das possíveis relações com o fenômeno de contenção da demanda pelo ensino superior

Mendes, S. R.

La educación a distancia en la calificación de profesionales para el sistema único de salud: metaestudio

Vargas, F M d A;
Trindade, M C N d;
Gouveia, G D A;
Farias, M. R.

A relação professor-aluno no ensino da Odontologia na Universidade Federal do Espírito Santo

Cavaca, A G C;
Esposti, C D D;
Santos-Neto, E T;
Gomes, M. J.

Resitencia y práxis en la huelga de los profesores de la red pública municipal de Rio de Janeiro

Souza, L O d;
Pina, J A;
Souza, K. R. d.

Portafolio como estrategia de evaluación de estudiantes de odontología

Forte, F D S;
Costa, C H M d;
Pessoa, T R R F;
Gomes, A M d A;
et al.

Construção de descritores para o processo de educação permanente em atenção básica

Saupe, R;
Cutolo, L R A;
Sandri, J. V. d. A.

Comunidad de práctica y cuidado en salud mental: una revisión sistemática

Marcolino, T Q;
Fantinatti, E N;
Gozzi, A. d. P. N. F.

Experiências de humanização por estudantes de medicina

Garcia, M A A;
Ferreira, F P;
Ferronato, F. A.

Educacão a distância e inovacão tecnológica

Belloni, M. L.

Competencias andragógicas de los docentes enfermeros que actúan en la graduación en enfermería paulistana

Draganov, P B;
Sanna, M. C.

Formação de agentes comunitários em ambiente e saúde na Colônia Juliano Moreira: uma abordagem etnográfica

Cecchetto, F;
Monteiro, S;
Fernandes, E.

Protagonismo para una comprensión sistémica de accidentes de trabajo y anomalías organizacionales

Lopes, M G R;
Vilela, R A d G;
Querol, M. A. P.

El proceso enseñanza-aprendizaje en la formación detrabajadores del SUS: reflexiones a partir de la experiencia de la ETSUS

Siqueira, M C G;
Leopardi, M. T.

Sites sobre drogas de abuso: recursos para avaliação

Santos, V;
Portal, M M;
, M F;
Dantas, D C M;
et al.

Educación continua en salud: prácticas desarrolladas en los unicipios del estado de Goiás, Brasil

Barcellos, R M d S;
Melo, L M;
Caneiro, L A;
Souza, A C;
et al.

Construcción teórica y metodológica y aprendizajes con la experiencia en la maestría profesional en salud de la familia

Hortale, V A;
Dias, M S d A;
Vieira-Meyer, A P G F;
Machado, M d F A S;
et al.

Uma experiência pedagógica no ensino médio integrado: pesquisando os agentes comunitários de saúde

Braga, I F;
Lopes, M. C. R.

Residencias integradas en salud mental: yendo más allá del tecnicismo

Lima, I C B F;
Passos, I. C. F.

Percepções e práticas de cuidadoras comunitárias no cuidado de crianças menores de três anos

Montrone, A V G;
Rani, R;
Takaesu, R K;
Arantes, C I S;
et al.

Educación permanente en el contexto hospitalario: la experiencia que resignifica el cuidado en enfermería

Flores, G E;
Oliveira, D L L d;
Zocche, D. A. d. A.

Dilemas, retos y las interfaces de la educación alimentaria y nutricional como un proceso de participación popular

Casemiro, J P;
Fonseca, A B C d;
Machado, E C d S;
Peres, S. C.

Residencia multiprofesional en salud: análisis de la implementación de dos programas por la Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil

Silva, L S;
Natal, S.

Inovações do século passado: origens dos referenciais pedagógicos na formação profissional em saúde

Conterno, S d F R;
Lopes, R. E.

As atribuições do técnico de saúde bucal: sistematização de práticas

Sá, E M d O;
Melo, M B d;
Cavalcanti, C A T;
Oliveira, L A d;
et al.

Ansiedad, afecto negativo y estrés de docentes en actividad remota durante la pandemia de Covid-19

Troitinho, M d C R;
Silva, I B d;
Sousa, M M;
Santos, A D d S;
et al.
Alexey_Hulsov/Pixabay

La Educación Permanente en Salud y los actores del sistema penitenciario en el escenario pandémico

Ely, K Z;
Schwarzbold, P;
Ely, G Z;
Vendrusculo, V G;
et al.

Visita domiciliaria: ¿estrategia de aproximación a la realidad social?

Noro, L R A;
Torquato, S. M.