Trabalho, Educação e Saúde - TES (Trabajo, Educación y Salud) es una revista científica de acceso abierto, editada por la Escuela Politécnica de Salud Joaquim Venâncio, de la Fundación Oswaldo Cruz.

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Diálogo y enseñanza-aprendizaje en la formación técnica en salud

Vieira, S L;
Silva, G T R d;
Silva, R M d O;
Amestoy, S. C.

Trabajo, educación y juventudes: diálogo con el pensamiento social de Christian Laval e Pierre Dardot

Silva, R. R. D. d.

Educación, investigación participante y salud: las ideas de Carlos Rodrigues Brandão

Silva, A A d;
Souza, K. R. d.

Participación social,vigilancia en la salud del trabajador y servicio público

Souza, K R d;
Bonfatti, R J;
Santos, M. B. M. d.

Diálogos entre el concepto de experiencia en Walter Benjamin y la clínica de la actividad

Barros , M E B d;
Freitas, M C d A;
Chambela, S. M. G.

Investigación participante en la Estrategia Salud de la Familia en territorios vulnerables: la formación colectiva en el diálogo investigador y colaborador

Moraes, R C P d;
Anhas, D d M;
Mendes, R;
Frutuoso, M F P;
et al.
StartupStockPhotos/Pixabay

Paradojas y límites de la colaboración interprofesional: análisis de un Núcleo Ampliado de Salud de la Familia y Atención Primaria

Silva, A M d;
Miranda, L.

El legado de la construcción del sistema de protección social brasileño para la intersectorialidad

Rezende, M d;
Baptista, T W d F;
Amâncio Filho, A.

Alienación del trabajo médico: tensiones sobre el modelo biomédico y el directivismo en la atención primaria

Terra, L S V;
Campos , G. W. d. S.

La salud mental de los profesionales de la salud y el programa de educación a través del trabajo

Martellet, E C;
Motta, R F;
Carpes, A. D.

Participantes de ensayos clínicos en oncología: perfil y aspectos implicados en sus decisiones

Amorim, K P C;
Garrafa, V;
Melo, A D d;
Costa, A V B;
et al.
Alberto César Araújo/Amazônia Real. Alguns direitos reservados

Curso sobre salud mental en el contexto del Covid-19 con pueblos indígenas a través del aprendizaje a distancia

Kadri, M R E;
Melo, B D;
Souza e Souza, M;
Noal, D S;
et al.

Afirmando un ethos de investigador en salud: procedimientos participativos de restitución de resultados de investigación

Ferreira, J P;
Silva, C O d;
Barros, M E B d;
Rotenberg, L.
Slobodan Dimitrov, CC BY-SA 3.0, Wikimedia Commons

‘Flores de la revolución’: notas para una pedagogía del trabajo en Paulo Freire

Souza, K. R.

Integrando educación y trabajo: el caso del permanecer sus de la secretaría de salud del estado de Bahía

Figueredo, W N;
Véras, R. M.

Portafolio como estrategia de evaluación de estudiantes de odontología

Forte, F D S;
Costa, C H M d;
Pessoa, T R R F;
Gomes, A M d A;
et al.

En los senderos de la utopía: construyendo el proyecto político y pedagógico en un curso de nutrición

Teo, C R P A;
Alves, S M;
Gallina, L. S.

Análisis crítico de saberes y prácticas sobre alimentación de profesionales de la salud y de la educación

Souza, T S N d;
Fonseca, A. B. C. d.

Teatro del oprimido y promoción de la salud: tejiendo diálogos

Paro, C A;
Silva, N. E. K. e.

Vínculos subjetivos del agente comunitario de salud en el territorio de la Estrategia Salud de la Familia

Pinto, A G A;
Palácio, M A V;
Lôbo, A C;
Jorge, M. S. B.

Negacionismo de la Covid-19 y educación popular en salud: más allá de la necropolítica

Morel, A. P. M.

Integración academia-servicio en la formación de enfermeros en un hospital de enseñanza

Sales, P R d S;
Marin, M J S;
Filho, C. R. d. S.

El trabajo diario de lo agente comunitario de salud: : entre la dificultad y potencia

Riquinho, D L;
Pellini, T V;
Ramos, D T;
Silveira, M R;
et al.

Educación en salud en el prenatal a partir del referencia teórico de Paulo Freire

Fagundes, D Q;
Oliveira, A. E.
Francis Agyemang Opoku/Pexels

¿”Avanzado” o “apresurado”? Sobre el Modelo de Acceso Avanzado/ Abierto en Atención Primaria de Salud

Stelet, B P;
Modesto, A A D;
Oliveira Neto, A d;
Aragão, C M d;
et al.

Dilemas, retos y las interfaces de la educación alimentaria y nutricional como un proceso de participación popular

Casemiro, J P;
Fonseca, A B C d;
Machado, E C d S;
Peres, S. C.

Percepções e práticas de cuidadoras comunitárias no cuidado de crianças menores de três anos

Montrone, A V G;
Rani, R;
Takaesu, R K;
Arantes, C I S;
et al.

Saúde e trabalho docente: a escola como produtora de novas formas de vida

Barros , M E;
Zorzal , D C;
Almeida, F S d;
Iglesias, R Z;
et al.

Vida, saúde e trabalho: dialogando sobre qualidade de vida no trabalho em um cenário de precarização

Athayde, M;
Brito, J.
Alexey_Hulsov/Pixabay

La Educación Permanente en Salud y los actores del sistema penitenciario en el escenario pandémico

Ely, K Z;
Schwarzbold, P;
Ely, G Z;
Vendrusculo, V G;
et al.

A inserção dos trabalhadores mais escolarizados no mercado de trabalho brasileiro: uma análise de gênero

Guedes, M. d. C.

Atividade de trabalho e saúde dos professores: o programa de formação como estratégia de intervenção nas escolas

Marchiori, F;
Barros, M E B d;
Oliveira, S. P. d.

Articulación entre el juzgado de menores y el sector salud en el enfrentamiento a la violencia familiar

Lira, S V G;
Moreira, D P;
Carneiro, G M A;
Noronha, C V;
et al.

Avaliação de ações educativas sobre consumo de drogas e juventude: a práxis no trabalho e na vida

Soares, C B;
Campos, C M S;
Berto, J S;
Pereira, É. G.

Desenvolvimento docente na área da saúde: uma análise

Batista, N. A.

Curriculo, política e ideología: estudios críticos en la educación superior en salud

Figueiredo, G d O;
Orrillo, Y. A. D.

Processo de trabalho no SAMU e humanização do SUS do ponto de vista da atividade humana

Trajano, A R C;
Cunha, D. M. d.

Resenha : Pensamento crítico e movimentos sociais: diálogo para uma nova práxi

Jezine, E.

A importância da problematização na construção do conhecimento em saúde comunitária

Torrezan, R M;
Guimarães, R B;
Furlanetti, M. P. d. F. R.

Problematizando o processo ensino-aprendizagem em enfermagem em saúde mental

Barros, S;
Lucchese, R.