e-ISSN: 1981-7746
Contacto
- Avenida Brasil, 4.365 - Manguinhos - CEP 21040-360 Rio de Janeiro - RJ - Brasil
- Contacto principal
- Coordenação editorial
- (21) 3865-9850
- revtes.epsjv@fiocruz.br
- Contacto de soporte
- fernanda.barcelos@fiocruz.br
Se analiza la reformulación pedagógica de un Programa de Residencia Multiprofesional en Salud Familiar, con énfasis en la implementación y el fortalecimiento de la interprofesionalidad y las prácticas colaborativas en la Atención Primaria de Salud. La investigación, de enfoque cualitativo, se llevó a cabo mediante un análisis documental retrospectivo. En el análisis se consideraron reflexiones sobre concepciones de aprendizaje, currículo basado en competencias, perfil de competencias, construcción de Unidades Educativas, evaluación y desafíos enfrentados. Los resultados indican que la nueva estructura curricular favorece tanto la formación específica como la colaboración interprofesional. Las metodologías activas de enseñanza-aprendizaje adoptadas son fundamentales para desarrollar las competencias necesarias en la Atención Primaria, especialmente en lo que respecta a la práctica interprofesional. Entre los desafíos identificados se encuentran la formación de tutores y preceptores, así como la falta de apoyo de la gestión para ampliar el equipo de facilitadores. Se concluye que la organización de un currículo alineado con prácticas pedagógicas interprofesionales mejora la formación del residente, fortalece la integralidad del cuidado y puede contribuir a la operacionalización del trabajo interprofesional en la red de atención en salud.
También puede Iniciar una búsqueda de similitud avanzada para este artículo.