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Educação permanente em saúde: reprodução ou contra-hegemonia?

Catharina Matos Leite

Isabela Cardoso de Matos Pinto

Terezinha de Lisieux Quesado Fagundes

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Como Citar

APA
ABNT
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v. 18 n. Supl.1
14/06/2022
10.1590/1981-7746-sol00250

Resumo

O objetivo do artigo foi refletir sobre as bases conceituais da educação permanente em saúde à luz dos conceitos de reprodução, de Bourdieu, e contra-hegemonia, de Gramsci. Analisa criticamente suas interfaces com a política, a gestão e a organização dos serviços de saúde, bem como os processos contra-hegemônicos na criação de espaços para promoção de transformações nas práticas de saúde. Busca também levantar um conjunto de hipóteses que possibilitem estudos sobre educação permanente em saúde, seus desafios e potencialidades no âmbito da implantação do Sistema Único de Saúde.

Palavras-chave

educação permanente em saúde,

contra-hegemonia,

transformação de práticas de saúde

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