TY - JOUR AU - Damiance, Patrícia Ribeiro Mattar AU - Tonete, Vera Lúcia Pamplona AU - Daibem, Ana Maria Lombardi AU - Ferreira, Maria de Lourdes da Silva Marques AU - Bastos, José Roberto de Magalhães PY - 2022/08/16 Y2 - 2024/03/28 TI - Formação para o SUS: uma análise sobre as concepções e práticas pedagógicas em saúde coletiva JF - Trabalho, Educação e Saúde JA - Trab. educ. saúde VL - 14 IS - 3 SE - Artigo DO - 10.1590/1981-7746-sol00014 UR - https://www.tes.epsjv.fiocruz.br/index.php/tes/article/view/1185 SP - AB - <p>O preparo pedagógico do docente da área da saúde, diante das exigências da educação contemporânea e das diretrizes curriculares nacionais, tem relação direta com a formação de profissionais para atender às necessidades do Sistema Único de Saúde. Fundamentado nessa premissa, este estudo buscou analisar perfil de formação, bases da ação e planejamento pedagógico do docente de enfermagem orientador de estágio em Saúde Coletiva de instituições de ensino superior de dois municípios do centro-oeste paulista, à luz das políticas públicas de educação e saúde. Os dados obtidos foram submetidos à análise de conteúdo, modalidade temática. A análise empreendida apontou que a prática pedagógica dos 11 docentes entrevistados sofria influência da cultura institucional da educação superior brasileira. As atividades rotineiras estavam calcadas em conteúdos das ciências biológicas, organizados sob a égide da assistência de enfermagem; na exposição oral e reprodução de técnicas biomédicas; na desarticulação entre teoria e prática e no isolamento do trabalho docente. Concluiu-se que as competências docentes nas dimensões educacionais, organizacionais e relacionais precisam ser ampliadas em direção ao planejamento da ação pedagógica, aproximando-se dos referenciais teóricos e filosóficos do SUS e da educação contemporânea, em busca de uma prática integrada, coletiva, democrática, promotora da saúde e da qualidade de vida.</p> ER -